Новое воспитание в новой школе
Новое воспитание в новой школе
«Если человек в школе не научится творить, то в жизни он будет только подражать и копировать».
Л. Н. Толстой.
Наше формирующееся технологическое общество нуждается в специалистах, обладающих такими качествами, как умение думать самостоятельно и решать разнообразные проблемы, обладать творческим мышлением и стремлением к совершенствованию, умением работать в команде.
Это требует широкого внедрения в образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельности. Чтобы изучаемый предмет, в данном случае физика не была «сухой, тупой и безжизненной» необходимо было внедрение методов и технологий на основе исследовательской деятельности. Главным смыслом исследования есть то, что оно является учебным. Учебное исследование с точки зрения учащегося – это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала, который позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.
Для ведения исследовательской работы необходимо дополнительное оборудование, которого нет в школьной лаборатории, поэтому нам пришлось обратиться к руководству института физики и химии МГУ им. Н. П. Огарева об оказании нам необходимой помощи.
На данный момент между школой и институтом физики и химии заключен договор о научно-методическом сотрудничестве до 2014 года. За это время мы неоднократно посещали институт, где знакомимся с уникальным лабораторным оборудованием, участвуем ежегодно в Огаревских чтениях, выполняем ряд лабораторных работ, с магистрами института проводили круглые столы по темам: «Основы нанотехнологии», «Лазеры» и «Кристаллы». Экспериментальная работа выполняется как в школе, так и в стенах института, для этого мы по средам выезжаем к ним.
Такая работа помогает повысить уровень знаний по предмету. Благодаря этому наши исследовательские работы представляют большой интерес. На республиканских конкурсах мы на равных соперничаем с такими городскими школами, как лицей №43, лицей №4, лицей №7, школа №25, школа №38. Так, в 2009 году 3 место на республиканском конкурсе «Интеллектуальное будущее Мордовии» с работой «Определение естественной радиоактивности в помещениях школы» заняли Л. Соболева, М. Толоконцева. В 2010 году 2 место на том же конкурсе с работой «Необыкновенные свойства обычной воды» было отдано О. Игониной, Ю. Шейкиной.
Нами создано 7 исследовательских работ. Также участвуем в открытой дистанционной олимпиаде института физики и химии среди выпускников школы: 2010 год – 2 место Е. Краснов, 2011 –2 место Ю. Шейкина.
За время сотрудничества трое учащихся школы поступили в институт.
Я ставлю перед собой задачу: вызвать у детей удовольствие от мыслительной деятельности. Делать это непросто, а надо. Делать, надо непременно.
Прорывом в деле выявления и государственной поддержки талантливой молодежи призван стать созданный в этом году Республиканский лицей-центр для одаренных детей.
Благодаря финансовой поддержке главы администрации Старошайговского муниципального района Г. А. Мухина, начальника РОО С. А. Алышевой в нашем районе был открыт филиал лицея-центра. И мне как учителю физики повезло в том, что я попал в группу учителей, которые занимались в течение года подготовкой ребят для этого центра. При Новотроицкой средней школе занимались 16 учащихся из четырех школ. Мне как учителю много пришлось поработать для того, чтобы занятия были разнообразными и интересными. Считаю, что было сделано много, радовали результаты.
Мы не просто занимались решением сложных олимпиадных задач, но и принимали активное участие в заочном туре олимпиады лицея-центра для одаренных детей. В мае состоялся республиканский очный тур вступительных испытаний для поступающих в 8, 9, 10 классы. Наш район представляли восемь учащихся, в том числе пять детей, которые обучались под моим руководством. И ребята не подвели. Так, Алексей Кочнов занял первое место среди учащихся, поступающих в 8 класс лицея-центра, Виктор Тясин, Юля Полякова заняли пятые места, Лиза Камодина – 11 место. В общей сумме ребята набрали 137 баллов, это больше, чем в остальных районах республики. Мы в общем зачете уступили только городскому округу Саранск. В завершении сборов была проведена олимпиада. Наши ребята вновь были на высоте. Алина Кирсанкина заняла 1 место по физике, 2 место по математике, Алексей Кочнов 5 место по физике, 3 место по математике. В десятку вошли Лиза Камодина, Николай Овтин. Мы не лишились совсем этих учеников. Они, по решению Д. В. Подлесного, смогут в дальнейшем участвовать в районных олимпиадах.
В чем же смысл педагогической деятельности новой школы?
Постепенно понимаешь, что главное – создание условий для развития творческих способностей учащихся. Сегодня все в их судьбе зависит от нас, но завтра положение может кардинально измениться. Наши дети взрослеют быстро, но самостоятельно и плодотворно жить они смогут, если мы сегодня поможем развиваться их способностям и талантам.
Н. ГОРШКОВ,
учитель физики
Новотроицкой средней общеобразовательной школы.